LLIBRES DE CONEIXEMENT
A continuació podeu trobar els tres llibres de coneixement que hem treballat al llarg de l'assignatura de Lectoescriptura.
Els quals recomanem.
Títol: Llegir i escriure per viure
Autor: Montserrat Fons Esteve
Editorial: La Galera
Sinopsi: En aquest llibre es presenta una planificació global de l’ensenyament i l’aprenentatge inicials de la lectura i l’escriptura, que integra: els coneixements actuals sobre què és llegir i escriure, la manera com entenem avui que els infants construeixen el seu pensament i les diferents pràctiques educatives que s’han mostrat útils per iniciar el procés d’alfabetització, sempre en el marc global de funcionament d’una classe.
Les propostes que es presenten són fruit d’un treball de recerca finançat per la Fundació Enciclopèdia Catalana i tenen la qualitat d’haver estat experimentades directament a l’aula. Es demostra com l’ús real de la llengua escrita provoca situacions de lectura i d’escriptura que, amb una adequada intervenció del mestre o la mestra, permeten aprendre a llegir i escriure amb sentit als infants de Parvulari i els primers cursos de Primària.
Títol: La gramàtica és una dolça cançó
Autor: Erik Orsenna
Editorial: Edicions Proa
Sinopsi: Jeanne i el seu germà Thomas en un viatge amb vaixell naufraguen i van a parar a una illa desconeguda. De l'ensurt, es queden sense poder parlar, però allí coneixen un músic i poeta alhora, Henri, que els acull i els ajuda a descobrir de nou les paraules, les categories gramaticals, les frases... és a dir, la gramàtica. Aquest llibre ens fa entendre la gramàtica com una fàbrica d'articles, verbs, interjeccions, adjectius... que tenen vida, es casen, es divorcien i porten una vida com qualsevol.
Títol: Veo una voz
Autor: Oliver Sacks
Editorial: Anagrama
Sinopsi: Oliver Sacks s’interna al món dels sords més profunds, d’aquells que han nascut sense un dels sentits fonamentals per al coneixement, per l’articulació del llenguatge i pel pensament. Aquest viatge al país del silenci serà una jornada plena de nous descobriments.
Ens permetrà conèixer la història dels sords, els defensors del llenguatge oral envers el de signes, inclús aprendrà de l’existència d’una comunitat que va existir durant més de dos segles a Massachusetts, on hi havia una forma de sordesa hereditària, i tots aprenien el llenguatge de signes. D’aquesta forma els que podien escoltar eren bilingües, i podien pensar i parlar de forma oral i també, amb signes.
